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作者:左移湘     时间:2020-07-20

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有些家长爱“唱低调”,在外人面前总是抱怨自己的孩子不争气。这看似“谦虚”的态度和做法,常会使孩子在心理上产生挫败感———尚未“出手”,已被“灭”了几分志气和威风。如果刚好考前的一两次测验成绩不理想,更易使考生陷入“宿命”的误区,认定自己没有读大学的“命”,并由此对成功失去信心。所以家长适当的时候要“唱高调”。

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人才培养:研究生培养数量大幅增加,解放后17年我国总共招收了不到2.4万名研究生,1978年招生人数也仅为1.07万人,而2005年招生人数就达到了36.4万人,是解放后17年的15倍。研究生培养质量不断提高,早在1979年教育部就提出在研究生招生中要坚持“择优录取、确保质量、宁缺毋滥”的原则。为此,国家在研究生培养方案、课程建设、科研条件等方面投入了大量的精力和财力,对研究生导师资格设定了严格的审批程序,同时还采用了各种方式的质量评估以提高研究生培养质量,如1986年开始针对不同专业的质量检查与合格评估,1995年针对博士、硕士授权点的合格评估与选优评估,1998年针对博士学位论文的全国百篇优秀博士学位论文选优评估等。研究生培养模式、培养形式多样化,从单一的教学型、学术型向应用型、复合型模式扩展,形成了全日制、半日制、远距离教育和同等学力在职申请学位等多种培养形式。一批学科门类齐全、科研基础比较扎实的研究生培养基地建立起来,1986年,国家教委在有权授予博士学位的学科专业中,评选出416个重点学科,进行重点建设;1995年,为集中力量重点建设一批培养博士、硕士的基地,国家正式批准北京大学等33所高校建立研究生院;此外,国家又相继实施了“211工程”和“985工程”项目,使得纳入这些项目的高校成为我国研究生培养的主要基地。如“211工程”高校数量占全国不到10,但目前在校硕士生、博士生占全国比例分别为69、84,科研经费、仪器设备值分别占全国高校的72、54;“211工程”学校中有博士学位的教师占全国高校中有博士学位教师的87,覆盖了全国96的国家重点实验室和85的国家重点学科,在我国高等教育发展中具有举足轻重的地位。

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美国“研究生院理事会”(CouncilofGraduateSchools)近日最新发布的报告显示,2007年申请美国高校研究生院硕士和博士项目中,来自中国的留学生录取人数比2006年增长了24,居各国留学生之首。中国是向美国输送留学生最主要的三个国家之一。报告显示,2007年,中国学生向美国研究生院提出的入学申请比前一年增长了19,也位居各国学生之首。

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据悉,复旦大学今年在全国22个省份追加招生计划。该校招生时按照1∶1的比例进行投档,追加招生计划后的录取分数与先前相比普遍降低1—5分,也有个别省份虽然追加了计划但分数并没下降。

  资金到位的同时,各级政府部门也为灾后复校大开“绿灯”。国土、规划、建设、税务、消防、环保、人防等部门对中小学危房改造给予特事特办、急事急办的政策,简化手续、减免有关规费,加快危房改造的进度。

所以在劳动力市场当中,如果大学生愿意放下身份矜持,和农民工做一样的事,收入会和农民工一样。当然,风餐露宿、筋骨劳累、缺少保障和职业发展前景的生存状态,也会和农民工一样。如果更全面一点来看,反常的并非是大学生起薪相对于农民工工资较低,而是大学生起薪和农民工工资相对于整个生活成本来讲,都很低。

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  教育效能是指人们有效获取和充分利用对培养人有利的各种资源,通过有效的管理和实施过程,以实现培养人的教育目标为核心,并能不断满足教育系统内外各方面的要求,进而使其得到相应发展的特性和有效作用。

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袁贵仁强调,要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师,使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用;开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法,推动全国大规模中小学教师培训的开展;重点支持中西部农村教师培训,引导和鼓励地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,显著提高农村教师队伍素质;促进教师教育改革,推动高等师范院校面向基础教育,服务基础教育。2010年,中央财政投入5.5亿元支持实施“国培计划”。各地要加强组织领导,严格教师培训机构资质认定,完善培训质量保障制度,规范培训管理,加强绩效评估,精心组织好计划的实施。

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